مسؤولان بثانوية البيروني جديدة المكر: ‘ التعليم عن بعد كان له أثر سلبي كبير على سلوكيات الطلاب ‘
واجهت العديد من المدارس صعوبات مختلفة خاصة مع عودة الطلاب الى المقاعد الدراسية، بعد انقطاع عن التعليم الوجاهي لعامين دراسيين، واشار عاملون في الهيئات
مسؤولون في ثانوية البيروني في جديدة المكر يتحدثون عن اثار ازمة الكورونا على الطلاب
التدريسية إلى صعوبة ضبط الطلاب وفرض النظام وتقليل الفروقات في القدرات التعليمية التي نتجت بسبب التعليم عن بعد.
مراسلة قناة هلا الفضائية، بيداء أبو رحال التقت بمدير مدرسة البيروني الثانوية في جديدة المكر والمستشارة فاتن واكد بيتم وسألتهما عن الصعوبات التي يواجهانها مع الطلاب وتأثير التعليم عن بعد على الطلاب.
" واجهنا صعوبة في فرض النظام على الطلاب وأن نعيد اليهم الالتزام "
المستشارة فاتن واكد بيتم قالت في حديثها لقناة هلا :" نوع من الفوضى والبلبلة كان عند الطلاب ، وعند عودة الطلاب الى المدارس بعد فترة طويلة شعرت أن لديهم مشكلة في ضبط أنفسهم وواجهنا صعوبة في فرض النظام عليهم وأن نعيد اليهم الالتزام " .
" الطلاب الذين أنهوا الثانوية وتقدموا للبجروت السنة الماضية تأثروا بجزء من أزمة الكورونا "
من جانبه ، قال د. قيصر أنطون لقناة هلا :" الطلاب الذين أنهوا الثانوية وتقدموا للبجروت السنة الماضية تأثروا بجزء من أزمة الكورونا والنتائج تدل أننا وصلنا الى نسبة 78% استحقاق وقريبا سنصل الى نسبة استحقاق 80% وهذا انجاز غير مسبوق . اذا نظرنا الى بجروت الشتاء ففعلا توجد فيه مشكلة ، لأنه اجمالا بجروت الشتاء يتقدم له طلاب " شاحر " الذين من ناحية تحصيلية يمكننا أن نقول انهم بنسبة متوسطة أو متدنية ، والمجهود يجب أن يكون مضعافا لذا واجهوا صعوبة في امتحانات البجروت هذا الشتاء " .
" الزوم كان متفاوتا في نجاعته "
بدورها ، أكدت المستشارة فاتن واكد بيتم لقناة هلا أنه " حتى نتمكن من الوصول الى مرحلة يتمكن فيها الطلاب من التقدم لامتحانات البجروت كان هناك عمل مكثف وعملنا على خطة عمل مكثفة واستغلينا كل الموارد التي يمكن استغلالها حتى نتمكن من تجهيز الطلاب لامتحانات البجروت ، وكل المعلمين كانوا شركاء فعالين في هذا الموضوع . وصحيح أن الطلاب أخذوا المواد بوقت أقل لكن بتركيز أكثر " .
وأضافت :" الزوم كان متفاوتا ، فهناك طلاب كان الزوم ناجعا معهم بكل صيرورة التعلم ، وهناك طلاب لم يكن الزوم ناجعا معهم أبدا ، وهذا الامر يعتمد على نوع الطلاب والقدرات التعلمية لهم . ولكن أنا شخصيا أرى أن الزوم ليس عاملا مساعدا لهذه الفترة رغم أنه كان أفضل شيء بهذه الفترة لكنه خلق لدينا أشياء عديدة حيث أن جلوس الطالب خلف الشاشة ليس بالأمر الهين وخلق بلبلة كبيرة عند الطلاب " .
" لا يمكن أن نتغاضى أن العصر القادم هو عصر التكنولوجيا "
فيما أكد د. قيصر أنطون لقناة هلا أن " هناك تأثيرات إيجابية للتعليم عن بعد ، حيث نجد الطالب اليوم أكثر نضوجا ووعيا بمستجدات الأمور والتغييرات التي تحدث . وأصبح أسهل أن تعلم درسا وأن تدمج تقنيات تكنولوجية فيه . أن تتواصل مع الطلاب من ناحية الوظائف وترشدهم اعطى دفعة جيدة للتعليم . كما لا يمكن أن نتغاضى أن العصر القادم هو عصر التكنولوجيا فلا يعقل أن نبقى نتغنى بقصائد الماضي والعالم يتقدم " .
وأضاف د. أنطون :" لا يمكن أن ننكر أن غياب الطلاب مدة سنتين تقريبا عن المدرسة وعن رائحة المدرسة وساحتها كان له أثر سلبي كبير ، كما بات من الصعب أن ينتظموا في ساعات تعليمية داخل الصف " .
من هنا وهناك
-
عادل خطيب يتحدث عن كيفية تعامل بلدية طمرة مع حادث سقوط شظايا في المدينة
-
رئيس مجلس البعنة يتحدث عن الانفجار الصاروخي قرب المنازل والمدرسة والأوضاع في البلدة
-
عاهد رحال يتحدث عن أوضاع البلدات البدوية في الشمال في ظل الحرب
-
رئيس الأركان في تقييم للوضع في جنوب لبنان: ‘لدى حزب الله 1,000 قتيل والعدد سيستمر بالارتفاع‘
-
د. غزال أبو ريا: ‘لا مجال للتردد – القائمة المشتركة مطلب الجمهور وتعزيز للتمثيل العربي‘
-
بعد احتراق منزل في صووين: الهواشلة يزور القرية ويحذّر مجددًا من ‘غياب الملاجئ في النقب‘
-
‘ بسام جابر يحاور ‘ الشابة مريم عبد الرحيم جابر محسن من الطيبة حول تعليم ركوب الخيل
-
الفتى أيهم أطرش من الطيرة مفقود والشرطة تبحث عنه
-
وزارة الصحة: نقل 6,951 مصابًا إلى المستشفيات منذ بداية الحرب
-
اتهام شاب من الضفة الغربية: ‘انتحل صفة رجل موساد وطيار حربي وابتز إسرائيلية عبر فيديوهات مزيفة‘
إعلانات
إعلانات
أرسل خبرا